6

Il est important de produire des pédagogies expérimentales pour les territoires sensibles. Afin de réussir avec ces propos, les chercheurs et la communauté éducative doivent fondamentalement travailler ensemble pour transformer l’école. Nous considérons que la recherche-action coopérative est un excellent canal pour produire des changements, car le chercheur peut être capable de comprendre les difficultés et les potentiels qui existent dans le terrain de la recherche. En même temps, les chercheurs peuvent recevoir un accompagnement dès l’écoute jusqu’à la transformation de leurs pratiques pédagogiques. La recherche que nous aborderons par la suite nous permet de donner un sens aux politiques publiques éducatives dans deux dimensions : l’interculturelle et l’environnementale. Le but étant de donner de la pertinence à la notion « dialogue de savoirs ». De cette manière, nous créons un lien entre la pédagogie et la didactique qui va aider à une éducation environnementale dès une perspective sostenible en Colombie.

It is important to generate experimental pedagogies for sensitive territories. With this goal in mind it is essential that both, researchers and the educational community work together in order to accomplish the social role that the school should have. We believe that cooperative action research is an excellent channel to generate transformation, as the researcher might be able to understand the difficulties and potentialities that exist in the field of research. At the same time, teachers can receive support right from the listening phase to the transformation of their pedagogical practices. The research that we present below allows us to give meaning to the public educational policies in the intercultural and environmental dimensions and to give relevance, from classroom work, to the notion of dialogue of knowledge. In this way, we contribute, from the pedagogy and didactics standpoint, to the sustainability that Colombia requires.

Es importante generar pedagogías experimentales para los territorios sensibles. Para lograr dichos propósitos, es imprescindible que investigadores y comunidad educativa, trabajen en conjunto para lograr que se cumpla el rol social que debe tener la escuela. Consideramos que la investigación acción cooperativa es un excelente canal para generar transformación, ya que el investigador puede comprender las dificultades y potencialidades que existen en el terreno mismo de la investigación, y los docentes pueden recibir un acompañamiento que va desde la escucha hasta la transformación de sus prácticas pedagógicas. La investigación que se presenta a continuación permite dar sentido a las políticas públicas educativas en las dimensiones interculturales y ambientales, así como pertinencia a la noción de diálogo de saberes, desde un trabajo de aula. De esta manera, contribuimos desde la pedagogía y la didáctica, a la sostenibilidad que se demanda en Colombia.