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Introduction : La littératie en santé est un enjeu majeur de santé publique. Elle structure et organise les décisions en santé des individus. Une amélioration de la littératie en santé est directement corrélée à une meilleure santé. Sur la base de cette corrélation, une fonction de maintien ou de promotion de la santé a été assignée à la littératie en santé. Cependant, rien ne prouve à ce jour que la littératie en santé, et donc les décisions qu’elle engendre, aient pour finalité l’amélioration de la santé. But de l’étude : L’objectif de notre étude est de décrire la structure de la littératie en santé d’une population selon le HLQ afin de vérifier si cette structure suit ou non un impératif de promotion ou de maintien de la santé. Résultats : La littératie en santé n’est pas structurée selon une finalité d’amélioration de la santé. Conclusions : La littératie en santé n’est pas nécessairement construite pour améliorer la santé. La prise de décisions en santé (en tant que produit de la littératie en santé) obéit, au moins partiellement, à d’autres lois que celle de la volonté d’amélioration de la santé. Il faut dépasser le modèle réduisant la littératie en santé et donc la décision en santé à la stricte ingénierie rationnelle d’individus visant uniquement à promouvoir ou maintenir leur santé.

Introduction: Health literacy is a major public health issue. It directly influences the health-related decisions that individuals make. Improved health literacy is also directly correlated with better health. On the basis of this correlation, health literacy has ostensibly taken on the function of improving and maintaining good health. However, there is no evidence that health literacy, and hence the decisions it generates, are aimed at improving health. Purpose of the research: The aim of our study is to describe, using data collected via the Health Literacy Questionnaire (HLQ), the framework underpinning the health literacy in those surveyed. This allows us to verify whether or not this framework is aligned with the objective of promoting or maintaining health. Results: Health literacy is not governed by the objective of improving health. Conclusions: Health literacy is not necessarily cultivated in a bid to improve personal health. Health-related decision-making (as a product of health literacy) is governed, at least in part, by other forces than that of the desire to improve health. We need to move beyond the model that reduces health literacy, and therefore health decision-making, to a purely rational and individual process aimed exclusively at promoting or maintaining personal health.