49

Cet article se situe dans le sillage des études sur les dynamiques de groupe (Anzieu, Rouchy) et sur la narration (Shafer, Spence, Bruner, White). Il propose de discuter d’un éventuel lien entre le style narratif et la dynamique d’un groupe, en fonction de son évolution. L’hypothèse proposée est que les groupes ont un style narratif spécifique selon les phases dans lesquelles ils se trouvent, et que celles-ci peuvent être identifiées grâce à des indicateurs spécifiques. L’attention portée au style narratif du groupe offre au clinicien d’intéressantes opportunités de « lecture » et d’action : l’analyse des styles narratifs apporte un éclairage sur l’état du groupe, favorise la formulation d’hypothèses d’intervention et en facilite le développement. à partir de l’analyse de la structure linguistique et verbale, de la structure des contenus, de la structure émotionnelle et de l’ambiance des narrations des participants, le clinicien peut orienter son intervention en faveur de l’évolution du groupe, produire des changements chez les participants ou les interpréter.

This work follows in the footsteps of studies on group dynamics (Anzieu, Rouchy) and on narration (Shafer, Spence, Bruner, White). It suggests a possible link between narration as narrative style and the dynamic/evolving phases that the group goes through. The hypothesis is that the groups have a specific narrative style depending on the phases they are in, and that these can be identified with the help of specific indicators. The attention paid to the group narrative style offers the group leader interesting opportunities for “reading” and action: analysis of the styles makes it possible to verify the state of the group, the formulation of intervention hypotheses, and facilitates group development. By analysing the linguistic and verbal structure, the structure of contents, the emotional structure and the atmosphere of the narrations of the participants, the clinician can orient his/her intervention in favour of the evolution of the group, produce changes in the participants, and verify them.

Este trabajo se sitúa en la continuación de los estudios sobre las dinámicas de grupo (Anzieu, Rouchy) y sobre la narración (Shafer, Spence, Bruner, White). Propone un posible vínculo entre la narración, como estilo narrativo, y las fases dinámicas evolutivas que el grupo atraviesa. La hipótesis es que los grupos tienen un estilo narrativo específico en función de las fases en las que se encuentran y que éstas pueden ser identificadas gracias a indicadores específicos. Prestar atención al estilo narrativo del grupo ofrece a quien lo dirige interesantes oportunidades de “lectura” y de acción: el análisis de estilos permite verificar el estado del grupo, la formulación de hipótesis de intervención y facilita el desarrollo. A través del análisis de la estructura lingüística y verbal, de la estructura de contenidos, de la estructura emocional y del ambiente de las narraciones de los participantes, el clínico puede dirigir su intervención en favor de la evolución del grupo, producir cambios en los participantes y verificarlos.