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RésuméLa rencontre singulière avec des enfants sourds a suscité, dans ma pratique de pédopsychiatre, une perte de repères culturels, cliniques et sensoriels. Au travers de deux vignettes cliniques, j’essaierai de rendre compte de mon vécu, dans une perspective phénoménologique et psychodynamique. Plusieurs outils m’ont été nécessaires pour faire face au vacillement identitaire inhérent à chacun de ces entretiens.La place de l’interprète en langue des signes française dans un dispositif de consultation transculturelle, mon propre engagement corporel mais aussi l’élaboration de mon contre-transfert m’ont permis de penser cette rencontre.