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En dépit de l’évolution socio-culturelle, les pratiques sportives des filles et des garçons restent marquées par un certain nombre de différences (fréquence et type d’activité). Dans une approche psycho-sociale et développementale, l’objectif de cet article est d’examiner les représentations liées au genre et les pratiques des enfants âgés de 10-11 ans concernant les activités sportives, et de repérer le rôle des expériences de socialisation dans le développement de celles-ci. Les résultats mettent en évidence les rapports au genre singuliers qu’élaborent les filles et les garçons au regard des activités sportives, et l’importance des relations avec les pairs et les médias.

Construction of relations to gender in childhood: girls’and boys’points of view about sports activitiesDespite socio-cultural evolution, girls and boys’sport practices of are characterized by some differences (frequency and kind of activities). Basing on a psycho-social and developmental approach, this paper aims at examining children aged 10-11 years gender representations and practices related to sport, and to identify the role of the social experiences in the development of these ones. Results show that girls and boys develop singular relations to gender with regard to sport activities and the importance of peers relationships and the media.