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RésuméDepuis une quarantaine d’années, les familles ont vécu des transformations majeures de leurs structures, de leurs rôles et responsabilités. Ces changements ont entraîné de nouveaux besoins chez les parents à l’égard de l’éducation de leur enfant. Au Québec, de nombreux organismes offrent des ressources, mettent en place des programmes pour soutenir les parents dans l’exercice de leurs rôles éducatifs. Toutefois, les parents qui participent à ces programmes de façon soutenue constituent une minorité et sont, pour la plupart, issus de milieux favorisés. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une recherche menée auprès de 1416 parents québécois sur leurs besoins d’information et de formation à l’exercice de leurs responsabilités éducatives.

In the last forty-odd years, families have experienced major transformations in their structures, roles and responsibilities. These changes have brought out new needs of parents regarding their children’s education. In Quebec, numerous organisms provide resources and provide programs to support the parents in the exercise of their educational roles. Nevertheless, those parents who participate in and are supported by in these programmes constitute a minority and are, mostly, financially secure. In this article, we present the results of a research study of 1,416 Quebec parents’ needs for information and training in exercising of their educational responsibilities.