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Partant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises – d’une part le poids des contraintes pénitentiaires, d’autre part l’éclatement des logiques professionnelles enseignantes –, cet article s’interroge sur les enjeux d’une sociologie des intervenants « tiers» en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelée de la prison par un prisme d’étude décentré. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhétoriques et des segmentations professionnelles.

The article discusses how two major constraints impact on the practices and perceptions of teachers in French prisons – on the one hand, the weight of penal and prison constraints; on the other the breaking up of professional teaching rationales – and the extent to which these are issues for the sociology of those « held» in prison, for a new sociology of the prison through the prism of decentralised study, and for the sociology of professions, its discourse and professional segmentation.

A partir de dos constataciones fundamentales sobre las prácticas y las representaciones de los enseñantes que desarrollan su labor en las prisiones francesas – por un lado el peso de las obligaciones penitenciarias y por otro la destrucción de la lógica profesional de la enseñanza – este artículo se interroga sobre los desafíos que afronta una sociología de aquellos que intervienen como « terceros» en la prisión. Se trata de desafíos que atañen a una sociología de las profesiones, de la retórica y de la segmentación profesional.

Ausgehend von zwei zentralen Annahmen über die Praktiken und Repräsentationen von Studierenden in französischen Gefängnissen – einerseits die Last der Zwange im Gefängnis, andererseits der Zusammenbruch professioneller Logiken – untersucht der Artikel die Herausforderungen einer Soziologie von Interventionen im Gefängnis durch « Dritte» als Herausforderung für eine neue, dezentrierte Soziologie des Gefängnisses und als Herausforderung für eine Soziologie der Professionen, ihrer Rhetoriken und ihrer professionellen Segmentierungen.