Great Resignation aux États-Unis, difficultés de recrutement accentuées en France ou encore, quiet quitting et protestations à l’égard du grand capital dans les grandes écoles (e.g., HEC Paris, AgroParisTech) : autant de phénomènes qui pointent vers un ras-le-bol de la part des salariés, tout particulièrement auprès des jeunes générations. De fait, de nombreux médias se font le relai d’une « quête de sens » au travail, qui se traduirait notamment par de nouvelles exigences à l’égard de l’employeur (surtout en matière d’engagement environnemental et sociétal), et par la recherche d’un meilleur équilibre vie pro-vie perso. La littérature faisant état de différences marquées liées à l’appartenance sociale et au niveau d’éducation, ce Doc propose d’apporter une première pièce au puzzle, en se focalisant sur les attentes des jeunes issus des CSP supérieures. Plus précisément, il s’appuie sur une étude qualitative comparative, qui croise les regards d’une vingtaine d’alumni issus respectivement de l’École polytechnique et de l’université de Harvard, pour identifier d’autant mieux ce qui fait ou non la singularité des diplômés de grandes écoles françaises dans leur rapport au travail. Ce Doc met en avant au moins une différence majeure dans le rapport au travail des deux populations étudiées. D’un côté, les alumni de Harvard abordent le travail plutôt comme une transaction, un investissement de soi contre de l’argent. De l’autre, les diplômés de Polytechnique insistent davantage sur la nature relationnelle du travail. Cet ouvrage s’adresse aux chefs d’entreprises, décideurs publics et chercheurs désireux de mieux comprendre le rapport qu’entretiennent les jeunes générations à l’égard du travail.