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Un tiers des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) de l’académie de Nantes sont hébergées dans des établissements de l’enseignement secondaire privé sous contrat catholique. L’article s’interroge sur la manière dont les personnels de ces établissements (chefs d’établissement, responsables des études, enseignants) appréhendent ce type de formation. La rencontre entre enseignement catholique et classes prépas ne va pas de soi : si celui-ci est historiquement très présent sur ce territoire, les CPGE privées y souffrent d’un déficit de crédibilité (taux de passage et bacheliers plus faibles que dans le public) et les principes de sélection, de compétition, etc., sont souvent décriés par ceux qui y enseignent ou en sont responsables. Ce secteur est confronté à la construction d’une légitimité dans la tension entre les exigences d’authentiques CPGE et la volonté affichée d’en faire “des prépas pas comme les autres”.

The ethic claim of catholic schools on the market of prep schools. A survey in the académie (local education authority) of NantesA third of the preparatory classes to the grandes écoles (CPGE) in the académie of Nantes are taught in private secondary schools. The paper examines how the staff of these schools (principals, teachers, study supervisors) apprehends this course. Having preparatory classes in a private school cannot be taken for granted. While private schools are historically present in this area, private preparatory classes to the grandes écoles are not very credible (lower pass rate than in state schools) and the principles of selection, competition are often denounced by those who teach these classes or are in charge of them. The tension is between the will to make these classes true CPGE and the official claim to make “prep school that are different from the others”.

La pretensión ética de los establecimientos de la enseñanza católica en el mercado de las preparatorias. Una investigación en la academia de NantesSe alberga a un tercio de las clases preparatorias a las grandes escuelas (CPGE) de la academia de Nantes en establecimientos de la enseñanza secundaria privada bajo contrato católico. El artículo se pregunta sobre la manera en que el personal de estos establecimientos (jefes de establecimiento, jefes de estudio, profesores) comprenden este tipo de formación. El encuentro entre la enseñanza católica y las clases preparatorias no fue siempre así: si éste está históricamente muy presente en este territorio, las CPGE privadas sufren un déficit de credibilidad (tipo de paso y alumnos de bachiller más escasos que en el público) y los principios de selección, de competición, etc., son denigrados a menudo por aquellos que enseñan en esas clases o por los responsables. Este sector se enfrenta a la construcción de una legitimidad en la tensión entre las exigencias de auténticas CPGE y la voluntad indicada de hacer “preparatorias, no como otras”.

Der ethische Anspruch katholischer Bildungseinrichtungen auf dem Markt der ?classe préparatoire aux grandes écoles“. Eine Untersuchung der Akademie von NantesEin Drittel aller Vorbereitungsklassen zur Aufnahme der Grandes Écoles der Akademie von Nantes wird von privaten Sekundarschulen in katholischer Trägerschaft durchgeführt. Der Artikel hinterfragt die Vorgehensweise mit der das Schulpersonal (Schulleiter, Studienleiter, Lehrer) diese Ausbildung auffasst. Die Begegnung zwischen katholischer Ausbildung und Vorbereitungsklassen funktioniert nicht von allein: obwohl die privaten Vorbereitungsklassen in der Region historisch sehr präsent sind, leiden sie unter einem Glaubwürdigkeitsdefizit (eine geringere Durchlässigkeit der Abiturienten als im staatlichen Sektor) und die Selektions- und Wettbewerbsprinzipien werden u. a. häufig von den Lehrkräften und den Verantwortlichen selbst verrufen. Der Sektor ist mit dem Spannungsfeld konfrontiert, seine Legitimität einerseits aus den wirklichen Ansprüchen der Vorbereitungsklassen, andererseits aus seinem Bekenntnis des „anders als die anderen machen“ zu schöpfen.