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Les étudiants internationaux ont été particulièrement affectés par la crise sanitaire, avant tout du fait de leur statut d’étudiant, mais aussi de l’éloignement familial et de leurs conditions de logement. Ils ont été fortement touchés par l’isolement et le sentiment de solitude, ce qui a pu entrainer des difficultés de compréhension et d’apprentissage mais aussi des conséquences psychologiques assez lourdes. Les outils numériques ont été un facteur facilitant dans cette période mais les injonctions universitaires et familiales à la connexion permanente ont mené certains d’entre eux à un sentiment de saturation et à une volonté de déconnexion, au moins temporaire, quoique très difficile. Enfin, la crise sanitaire a poussé de nombreux étudiants à repenser leur projet et mobilité internationale, que le retour définitif soit devenu incontournable, nécessaire ou inenvisageable.

Foreign students have been particularly affected by the health crisis, primarily because of their status as students, but also because of their family’s remoteness and housing conditions. They were strongly affected by the isolation and the feeling of loneliness, which could lead to learning and understanding difficulties on the one hand, and to heavy psychological consequences on the other hand. Digital devices have been a facilitating factor in this period but academic and family injunctions to permanent connection have led some of them to a sense of saturation and a desire to disconnect, at least temporarily, though it has been very difficult in practice. Finally, the health crisis has prompted many students to rethink their project and international mobility, whether the final return has become inevitable, necessary or unavoidable.

Los estudiantes extranjeros se vieron especialmente afectados por la crisis sanitaria, en primer lugar por su condición de estudiantes, pero también por la distancia que les separa de sus familias y las condiciones de alojamiento. El aislamiento y el sentimiento de soledad les afectaron demasiado, lo que pudo provocar dificultades de comprensión y aprendizaje, pero también consecuencias psicológicas bastante graves. Las herramientas digitales fueron un factor facilitador en este periodo, pero las expectativas universitarias y familiares de estar permanentemente conectados llevaron a algunos de ellos a un sentimiento de saturación y a un deseo de desconexión, al menos temporalmente, aunque muy difícil. Por último, la crisis sanitaria hizo que muchos estudiantes se replanteen sus planes de movilidad internacional, ya sea que el regreso definitivo se haya vuelto inevitable, necesario o impensable.