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La France dans l'Europe du XIXe siècle : 1802-1914

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : Armand Colin, 2017. Ressources en ligne : Abrégé : Cette synthèse, bien que centrée sur la France du XIXe siècle, s’inscrit dans une dimension résolument européenne. Le rôle de la France, dans tous les domaines (politique, économie, société, culture) y est étudié d’un point de vue comparatif et transnational. Les auteurs, en outre, ont opté pour un long XIXe siècle : l’ouvrage, découpé en quatre grandes parties chronologiques, débute par un bilan de la Révolution française et s’achève en 1914, lorsque l’Europe bascule dans la Première Guerre mondiale.Destiné à faire le lien entre l’enseignement du Secondaire et les attentes du Supérieur, ce manuel associe une partie cours à de nombreux outils méthodologiques et s’organise autour de trois temps forts :• COURS : les notions sont exposées avec un accompagnement pédagogique pour faciliter la compréhension et la mémorisation (définitions, dates-repères, biographies, cartes, points à retenir, dates clés et bibliographies thématiques, mises au point historiographiques).• MÉTHODES : les méthodes de la dissertation et du commentaire de document (études de textes, statistiques, iconographie) sont présentées avec des exemples de sujets corrigés.• ATLAS : en fin d’ouvrage, un atlas tout en couleur propose les cartes essentielles.
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Cette synthèse, bien que centrée sur la France du XIXe siècle, s’inscrit dans une dimension résolument européenne. Le rôle de la France, dans tous les domaines (politique, économie, société, culture) y est étudié d’un point de vue comparatif et transnational. Les auteurs, en outre, ont opté pour un long XIXe siècle : l’ouvrage, découpé en quatre grandes parties chronologiques, débute par un bilan de la Révolution française et s’achève en 1914, lorsque l’Europe bascule dans la Première Guerre mondiale.Destiné à faire le lien entre l’enseignement du Secondaire et les attentes du Supérieur, ce manuel associe une partie cours à de nombreux outils méthodologiques et s’organise autour de trois temps forts :• COURS : les notions sont exposées avec un accompagnement pédagogique pour faciliter la compréhension et la mémorisation (définitions, dates-repères, biographies, cartes, points à retenir, dates clés et bibliographies thématiques, mises au point historiographiques).• MÉTHODES : les méthodes de la dissertation et du commentaire de document (études de textes, statistiques, iconographie) sont présentées avec des exemples de sujets corrigés.• ATLAS : en fin d’ouvrage, un atlas tout en couleur propose les cartes essentielles.

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