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Les processus de paternalisation et de triadification à la crèche peuvent être envisagés comme des dynamiques soutenant la construction du lien père-mère-bébé. À partir d’une pratique de psychologue en crèche, le texte montre combien les pères demeurent souvent difficiles à rejoindre, en raison de représentations professionnelles, de fonctionnements institutionnels et de fragilités propres à certaines situations familiales. Il met en évidence l’intérêt des échanges informels, des cafés-parents, des entretiens et des groupes de pères pour soutenir la reconnaissance de la place paternelle et favoriser des processus triadificatoires au sein des lieux d’accueil de la petite enfance.