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À partir de séquences cliniques, nous tenterons de discuter la manière dont le hamac est venu s’affirmer comme un point d’attraction des enjeux thérapeutiques d’un groupe d’enfants en cmpp. Engageant des processus symboliques et sensori-moteurs, les jeux développés à partir du hamac ont permis aux enfants du groupe de revisiter des étapes du développement plus archaïques sur lesquelles la fonction mytho-poéïtique a pu s’inscrire. Nous interrogerons par ce biais les rapports entretenus par les fonctions phoriques et métaphoriques dans ce groupe.

Based on several clinical sequences, we will discuss how the hammock has come to assert itself as a point of attraction for the therapeutic issues of a children’s group in a pediatric medical and psychological center.Engaging in symbolic and sensorimotor processes, the games developed from the hammock allowed the children in this group to revisit more archaic stages of development on which the mythopoeitic function may have registered. In this way, we will question the relationships maintained by the phoric and metaphorical functions in this group.