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Dans cet article, c’est à partir de l’exercice d’une clinique psychanalytique dans un service de neuropédiatrie que la question de l’articulation théorico-clinique des champs de la médecine et de la psychanalyse est posée. Nous montrerons en quoi une lecture psychopathologique de la jargonophasie chez l’enfant conduit à interroger les étapes très précoces de la psychogenèse. Plus précisément, ce sont les fonctions de la séparation dans le développement précoce, lié au statut de la pause et du rythme dans le langage, qui nous amèneront à considérer la segmentation de la parole comme la répétition insupportable d’une épreuve originaire de rupture.

Rhythm and Broken Relations. On Jargonophasia in Children This article explores the articulation between theory and clinical practice in medicine and psychoanalysis from the stand-point of psychoanalytical practice in a neuropediatric ward. We will show how a psychopathological reading of jargonophasia in children has led us to a far closer investigation of psychogenesis in the earliest stages of life. Indeed, the role played by separation in early development, together with the status of pause and rhythm in language, has led us to see fragmented speech as an unbearable repetition of an early experience of broken relations.