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Le cadre, dans les thérapies d’enfant, est formé par les différentes règles qui régissent les relations entre l’enfant, les parents et le thérapeute afin de créer les conditions les meilleures pour aider l’enfant à s’autonomiser. Le déroulement de la thérapie de Christine, petite fille, d’abord carencée dans sa famille biologique, et surprotégée ensuite par sa nourrice, révèle que ces règles ne peuvent, dans certains cas, se mettre en place qu’à la condition d’être appliquées avec discernement, grâce à la présence intérieure du thérapeute, attentif à l’évolution de l’enfant et de la famille.

In child therapies, the setting is formed by the various rules governing the relationships between the child, the parents, and the therapist in order to create the best conditions for helping the child become more autonomous. The therapeutic process of a little girl named Christine, initially deprived in terms of her biological family and later overprotected by a foster mother, shows that in certain cases, these rules cannot be set up unless they are applied with discernment, thanks to the inner presence of the therapist, attentive to the evolution of the child and family.