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L’assemblée théâtrale, dispositif socioclinique de démocratie participative

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2023. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Lors de dispositifs de théâtre-forum en milieu ouvert, on s’est longtemps contenté de développer des formes de démocratie délibérative. La tâche qu’il restait à accomplir est de faire du citoyen un des vecteurs de la démocratie participative car inspirateur de la décision politique. Cela s’est avéré possible grâce à l’expérience d’un dispositif d’assemblée théâtrale dans une ville, dont l’objectif a été de permettre le dialogue entre société civile, élus et administratifs en mettant les gens au travail. Il s’agissait de permettre aux différents protagonistes impliqués dans les politiques « jeunesse » de « prendre part », d’« apporter une part » et enfin de « recevoir une part ou bénéficier ». Tout en surmontant les résistances au changement, cette démarche a permis à une démocratie informelle de se développer en considérant comme essentielle la confrontation des expertises. Réapprendre à débattre sans violence, s’appuyer sur l’intelligence collective, la décision partagée, pour construire ensemble une meilleure politique publique.Abrégé : Open forum theatres were content for a long time to develop forms of deliberative democracy. The task that remained to be accomplished was to make the citizen one of the vectors of participatory democracy, a source of inspiration for political decisions. This proved possible thanks to the experience of a theatrical assembly in a town, the aim of which was to facilitate dialogue between civil society, elected representatives and administrators by encouraging people to work together. The aim was to enable the various protagonists involved in “youth” policies to “take part”, “make a contribution” and finally “obtain a benefit”. While overcoming resistance to change, this approach enabled an informal democracy to develop by considering the confrontation between different forms of expertise as essential. It was about learning again to debate without violence, relying on collective intelligence and shared decision-making in order to build better public policy together.
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Lors de dispositifs de théâtre-forum en milieu ouvert, on s’est longtemps contenté de développer des formes de démocratie délibérative. La tâche qu’il restait à accomplir est de faire du citoyen un des vecteurs de la démocratie participative car inspirateur de la décision politique. Cela s’est avéré possible grâce à l’expérience d’un dispositif d’assemblée théâtrale dans une ville, dont l’objectif a été de permettre le dialogue entre société civile, élus et administratifs en mettant les gens au travail. Il s’agissait de permettre aux différents protagonistes impliqués dans les politiques « jeunesse » de « prendre part », d’« apporter une part » et enfin de « recevoir une part ou bénéficier ». Tout en surmontant les résistances au changement, cette démarche a permis à une démocratie informelle de se développer en considérant comme essentielle la confrontation des expertises. Réapprendre à débattre sans violence, s’appuyer sur l’intelligence collective, la décision partagée, pour construire ensemble une meilleure politique publique.

Open forum theatres were content for a long time to develop forms of deliberative democracy. The task that remained to be accomplished was to make the citizen one of the vectors of participatory democracy, a source of inspiration for political decisions. This proved possible thanks to the experience of a theatrical assembly in a town, the aim of which was to facilitate dialogue between civil society, elected representatives and administrators by encouraging people to work together. The aim was to enable the various protagonists involved in “youth” policies to “take part”, “make a contribution” and finally “obtain a benefit”. While overcoming resistance to change, this approach enabled an informal democracy to develop by considering the confrontation between different forms of expertise as essential. It was about learning again to debate without violence, relying on collective intelligence and shared decision-making in order to build better public policy together.

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