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Le travail avec les familles ayant une histoire en lien avec la migration nécessite une réflexion et une écoute adaptées. Dans ce contexte a été pensé un dispositif thérapeutique au sein d’un centre médico-psychopédagogique pour accueillir et prendre en compte l’origine culturelle ainsi que la situation transculturelle de ces familles. Cet article relate l’expérience clinique d’une mère et de son enfant autour de contes issus de la tradition orale du Maghreb dans le cadre d’un atelier rassemblant des dyades mères-enfants. Le dispositif a pu restaurer le lien symbolique et dyadique, activer une autorisation à apprendre. La remobilisation des représentations culturelles au travers du conte a joué un rôle essentiel dans la renarcissisation à un niveau individuel pour une (re)construction identitaire.

Working with families with migration-related backgrounds requires appropriate reflection and a capacity to listen. In this context, a therapeutic procedure was designed within a medico-psycho-educational centre to accommodate and take into account the cultural origins and the transcultural situation of such families. This article relates the clinical experience of a mother and her child around tales from the Maghreb oral tradition in the context of a workshop bringing together mother-child dyads. The provision was able to restore the symbolic and dyadic link and activate an authorisation to learn. The remobilisation of cultural representations through storytelling played an essential role in restoring self-esteem (renarcissisation) at an individual level for identity (re)construction.