25

Une orthophoniste évoque les a priori tenaces au sujet du bilinguisme et les répercussions dramatiques que cela peut entraîner sur tous les plans du développement de l’enfant. Études scientifiques à l’appui, elle argumente pour un positionnement professionnel soutenant l’usage des langues maternelles. L’auteure aborde également les distinctions entre pseudo-troubles du langage et particularité du développement du langage chez l’enfant bilingue en proposant l’usage de ressources adaptées.

A speech therapist discusses the persistent preconceptions about bilingualism and the dramatic repercussions it can have on all aspects of a child’s development. Drawing on scientific studies, she argues in favour of adopting a professional position that supports the use of mother tongues. The author also discusses the distinctions between pseudo-language disorders and the particularities of language development in bilingual children and suggests the use of adapted resources.