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Cette étude vise à analyser la durée écoulée entre la fin de scolarisation et l’accès à un premier emploi pour les jeunes maliens vivant en milieu urbain et ayant été scolarisés. Nous examinons deux modes de transition vers le marché du travail : du système scolaire vers un premier emploi puis du système scolaire vers un emploi satisfaisant. Les résultats apportent des éclairages sur les durées particulièrement longues d’accès à l’emploi. Les femmes et les plus diplômés sont particulièrement discriminés, alors que les plus riches et les migrants, grâce à l’ampleur de leurs réseaux sociaux, s’insèrent plus facilement sur le marché de l’emploi.

This paper aims to analyse the process of transition from education to employment for young people in urban Mali. We present a new methodology to measure the transition length between school and a first job. Results show large differences between individuals in the two school-to-work transition processes. Female youth tend transit to work (and to satisfactory work) more slowly than male youth. Moreover less-educated young are often less vulnerable to difficult and long transitions. Migrants and youth belonging to wealthier household, thanks to the extent of their connections, fit easily into a work environment.

Este estudio busca analizar la duración transcurrida entre el fin de la escolarización y el acceso a un primer empleo para los jóvenes escolarizados de Mali provenientes de medios urbanos. Examinamos dos modos de transición hacia el mercado de trabajo : del sistema escolar hacia un primer empleo y luego del sistema escolar hacia un empleo satisfactorio. Los resultados aportan claves sobre los períodos particularmente largos de acceso al empleo. Las mujeres con mayor nivel de diplomas son particularmente discriminadas, mientras que los más ricos y los migrantes, gracias a la amplitud de sus redes sociales, se insertan más fácilmente en el mercado del empleo.

In dieser Studie wird die Zeit untersucht, die junge, in der Stadt lebende Malier mit Schulausbildung brauchen, um einen ersten Arbeitsplatz zu finden. Überprüft wurden zwei Arten des Übergangs in die Arbeitswelt : vom Schulsystem zum ersten Arbeitsplatz und vom Schulsystem zu einem befriedigenden Arbeitsplatz. Die Ergebnisse beleuchten insbesondere lange Zugangswege zur Beschäftigung. Frauen und Absolventen mit hohem Ausbildungsniveau sind besonders benachteiligt, Reiche und Migranten finden dank weitgespannter sozialer Netze leichter einen Zugang zum Arbeitsmarkt.