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Este artículo presenta los resultados de una investigación de doctorado en psicología intercultural que investiga las interacciones entre el proceso de interculturación y los procesos cognitivos y de desarrollo en Francia y Singapur. En particular, proponemos volver al caso de Meziane, un adolescente de Singapur cuyo desarrollo identitario no está exento de dificultades en el seno de su entorno multicultural institucionalizado. A través de la presentación de este caso clínico, analizaremos las relaciones que nos parece que pueden surgir entre el desarrollo de la identidad y el conflicto que puede representar para el sujeto el contacto de culturas. En este juego de influencias recíprocas, creemos que el contacto entre culturas puede desestabilizar o apoyar el desarrollo identitario. Al mismo tiempo, el proceso de desarrollo identitario puede reducir o acentuar el conflicto percibido en la situación de contacto cultural. Por último, proponemos una perspectiva sobre nuestra viñeta clínica en relación con el estatus de la identidad y los procesos de exploración y compromiso identitario.