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À partir d’entretiens et de questionnaires auprès d’adolescents et de leurs parents, la recherche étudie comment les pratiques numériques adolescentes sont intégrées et négociées en famille. Elle met en évidence quatre grands domaines de régulation parentale : les équipements, les temporalités, les spatialisations et les contenus. Les stratégies de régulation sont marquées par les ambivalences parentales à l’égard des technologies numériques et varient selon les milieux sociaux. La complexité des dynamiques familiales en lien avec la régulation des activités numériques adolescentes bouscule les schémas éducatifs familiaux classiques.