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La recherche en éducation a mis en avant l’importance de la dimension biographique dans la formation et les apprentissages ainsi que la nécessité pour les institutions d’éducation d’offrir aux enfants et aux jeunes d’âge scolaire les conditions d’un véritable accueil. Dans le contexte de l’éducation colombienne, l’article fait état des expériences menées par des enseignants-stagiaires dans les quartiers du centre de Medellin pour faire raconter leur monde et leurs histoires aux « enfants des rues », créer des espaces d’accueil et de confiance et inventer une « pédagogie de la rue ».

Tiny life stories in educationResearch in education showed the importance of the biographical dimension of training and learning, as well as the necessity for educational institutions to offer children and youngsters the conditions of a true reception. Regarding education in Colombia, this article presents experiences of intern teachers in the neighborhoods of center Medelin, narrating their worlds and their stories to "street children", creating reception and trust environments and inventing a "street pedagogy".