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Lorsque des contextes familiaux et/ou environnementaux compromettent la sécurité psychique et physique des enfants, le juge des enfants peut ordonner une Mesure Judiciaire d’Investigation Éducative (MJIE) afin d’évaluer le danger encouru par l’enfant. Cet article porte sur le contexte des MJIE pour des enfants dont les parents viennent d’ailleurs.Après la présentation de la MJIE, les limites institutionnelles rencontrées, nous questionnons l’évaluation du danger dans ces situations, dans leur spécificité. L’objectif est d’ajuster notre pratique et de proposer des outils permettant de tenir compte de la dimension culturelle dans la rencontre, l’évaluation et l’analyse de la situation du danger des enfants de migrants.

When family and/or environmental contexts threaten children’s psychological and physical safety, the juvenile court judge can ask for an Educational Investigation Judiciary Measure (EIJM) in order to evaluate the danger the child is exposed to. This article is about these educational investigation judiciary measures for children whose parents come from somewhere else. After talking about the EIJM organisation, we are going to talk about the limits that we can come across in our work and put forward the tools and the danger assessment in these situations, in their particularities. In order to adjust our practice, this work suggests a particular process inspired by the transcultural approach that allows us to include the cultural dimension in the meeting as well as the assessment and analysis of the dangers of the children of migrants.