Effets d’un Programme d’Activités Physiques Adaptées sur le développement des enfants et adolescents déficients intellectuels du centre “le Pélican” de Niamey au Niger
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2023.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : L’objectif de ce travail de recherche a été d’étudier les effets de la pratique des activités physiques adaptées (APA) sur le développement des capacités fonctionnelles, cognitives et socio-affectives des enfants et adolescents déficients intellectuels du centre ‘le Pélican’ de même que leur comportement adaptatif en milieu familial. Pour y parvenir, 31 enfants déficients intellectuels âgés de 14,7 ± 5,6 ans (25 garçons et 6 filles), inscrits dans ledit centre pour le compte de l’année scolaire 2018 -2019 ont été concerné par cette étude. Il ressort qu’à la fin des séances d’APA, une amélioration a été constatée au niveau du statut pondéral des sujets. Par conséquent, la participation des enfants et adolescents DI aux APA a été d’un apport bénéfique dans l’amélioration de leur motricité et de leur forme physique. Cela les a également aidé à développer un meilleur sens de camaraderie et de cohabitation. En définitive, les enfants et adolescents déficients intellectuels du centre ‘le Pélican’ se sont sentis plus heureux, dévoués et motivés aux tâches interactives.Abrégé : The objective of this research work was to analyse the effects of adapted physical activities (APA) on the development of the physical and mental potential of intellectually deficient children and adolescents of the Centre of Awakening and Rehabilitation the ‘Pelican’ of Niamey, as well as their adaptive behaviour. Thirty-one (31) ID children (14.7 ± 5.6 years old), including 25 boys and 6 girls, enrolled at the said centre during the 2018 -2019 school year have been taking into account for the study. At the end of the APA sessions, a slight improvement was noted in the obesity weight status. Hence, participation of the ID children and adolescents in APAs has moderately improved their motor skills and physical fitness. This also helped them to develop a greater sense of camaraderie and get along with each other and others in their environment more easily. Definitely, the ID children and adolescents of the “Pelican” Centre felt happier, dedicated and motivated to interactive tasks.
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L’objectif de ce travail de recherche a été d’étudier les effets de la pratique des activités physiques adaptées (APA) sur le développement des capacités fonctionnelles, cognitives et socio-affectives des enfants et adolescents déficients intellectuels du centre ‘le Pélican’ de même que leur comportement adaptatif en milieu familial. Pour y parvenir, 31 enfants déficients intellectuels âgés de 14,7 ± 5,6 ans (25 garçons et 6 filles), inscrits dans ledit centre pour le compte de l’année scolaire 2018 -2019 ont été concerné par cette étude. Il ressort qu’à la fin des séances d’APA, une amélioration a été constatée au niveau du statut pondéral des sujets. Par conséquent, la participation des enfants et adolescents DI aux APA a été d’un apport bénéfique dans l’amélioration de leur motricité et de leur forme physique. Cela les a également aidé à développer un meilleur sens de camaraderie et de cohabitation. En définitive, les enfants et adolescents déficients intellectuels du centre ‘le Pélican’ se sont sentis plus heureux, dévoués et motivés aux tâches interactives.
The objective of this research work was to analyse the effects of adapted physical activities (APA) on the development of the physical and mental potential of intellectually deficient children and adolescents of the Centre of Awakening and Rehabilitation the ‘Pelican’ of Niamey, as well as their adaptive behaviour. Thirty-one (31) ID children (14.7 ± 5.6 years old), including 25 boys and 6 girls, enrolled at the said centre during the 2018 -2019 school year have been taking into account for the study. At the end of the APA sessions, a slight improvement was noted in the obesity weight status. Hence, participation of the ID children and adolescents in APAs has moderately improved their motor skills and physical fitness. This also helped them to develop a greater sense of camaraderie and get along with each other and others in their environment more easily. Definitely, the ID children and adolescents of the “Pelican” Centre felt happier, dedicated and motivated to interactive tasks.
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