L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative face à des situations de production écrite
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2013.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Cet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, dans un second temps, nous identifions les enjeux de développement professionnel qui les concernent.Abrégé : This article examines the support of teachers in evaluative activity concerning the skills of writing of pupils of 6th grade. We first propose a reflection on the support to teachers confronted with evaluative dilemmas about writing situations, then, we identify the stakes in their professional development.
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Cet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, dans un second temps, nous identifions les enjeux de développement professionnel qui les concernent.
This article examines the support of teachers in evaluative activity concerning the skills of writing of pupils of 6th grade. We first propose a reflection on the support to teachers confronted with evaluative dilemmas about writing situations, then, we identify the stakes in their professional development.
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