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El análisis sociohistórico de la actividad de dos comisiones nacionales, la Commission technique d'homologation (CTH) y la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), permite trazar el surgimiento y la institucionalización del concepto de certificación entre 1972 y 2018. Este proceso, articulado con las políticas de empleo, ha conducido a una nueva comprensión de lo que constituye un título o diploma homologado : ya no se trata de una formación y sus características (duración, métodos pedagógicos, etc.), como era el caso hasta principios de los años 1990, sino de la validación/certificación de competencias enumeradas en referenciales. Sin embargo, esta nueva definición no se impondrá fácilmente.