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Un edificio escolar es testigo de la evolución demográfica, política, económica, social y urbana, del modo en que la escuela fue definida por el comitente de la obra, del modo en que fue diseñada por el arquitecto y de la disposición espacial interior de acuerdo con los métodos pedagógicos de la época. Los cambios del siglo XX han supuesto un retroceso en los esfuerzos por homogeneizar las condiciones de enseñanza en favor de una diversificación de lugares y métodos en respuesta a una diferenciación social y cultural de los alumnos y de sus necesidades. Hoy, la demanda de seguridad está cambiando nuestra relación con la ciudad.