18

Dejándonos sorprendidos por la singularidad del encuentro con niños con «trastorno del espectro autista» (TEA) sin discapacidad intelectual, hemos querido cuestionar el concepto de «Teoría de la Mente» (TdM), ya complejizado por algunos autores como TdM del otro cosustancial de una auto-TdM, o TdM de sí mismo (Georgieff y Speranza 2013). Realizamos una investigación-acción con siete familias de niños con TEA entre seis y diez años. Nuestra hipótesis es que ciertas manifestaciones autistas no se explican por un déficit de TdM en el niño, sino por una interfunción específica de las TdM entre padres e hijo, que proponemos llamar «inter-TdM». Construimos entonces un doble dispositivo clínico que asocia una psicoterapia inspirada en las terapias basadas en la mentalización para los niños y un espacio de observación y acompañamiento de las representaciones parentales para sus familias. Se realizó una investigación de metodología cualitativa por medio del IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). Demostró que, en un dispositivo dado, era posible observar ciertas modificaciones en las TdM de los padres de los niños con autismo y permitir una modulación de estas representaciones parentales. En nuestra opinión, estos datos nos permiten hacer más complejas las nociones de TdM especificando sus caracteres interintencionales, dinámicos y no fijos, así como su potencial de cambios intersubjetivos.