Temps des adolescents et temps scolaire. La concordance des temps n'est pas qu'un casse-tête grammatical…
Contant, Anne
Temps des adolescents et temps scolaire. La concordance des temps n'est pas qu'un casse-tête grammatical… - 2010.
21
Comment au Lycée intégral, le temps est-il géré de manière à permettre aux élèves de renouer avec les apprentissages ? La démarche d’une équipe, illustrée par des exemples, montre la complexité mais aussi la subtilité d’un travail pédagogique en profondeur. How is time, in the Integral High-school, organized so as to allow pupils to get in touch with learning again? The processes of a team, illustrated by examples, show the complexity but also the subtlety of an in-depth pedagogical work. Cómo en el liceo integral, el tiempo puede ser administrado a fin permitir a los alumnos de reanudar los aprendizajes? La iniciativa de un equipo, ilustrada con ejemplos, muestra la complejidad, pero también las sutilezas de un trabajo pedagógico profundo.
Temps des adolescents et temps scolaire. La concordance des temps n'est pas qu'un casse-tête grammatical… - 2010.
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Comment au Lycée intégral, le temps est-il géré de manière à permettre aux élèves de renouer avec les apprentissages ? La démarche d’une équipe, illustrée par des exemples, montre la complexité mais aussi la subtilité d’un travail pédagogique en profondeur. How is time, in the Integral High-school, organized so as to allow pupils to get in touch with learning again? The processes of a team, illustrated by examples, show the complexity but also the subtlety of an in-depth pedagogical work. Cómo en el liceo integral, el tiempo puede ser administrado a fin permitir a los alumnos de reanudar los aprendizajes? La iniciativa de un equipo, ilustrada con ejemplos, muestra la complejidad, pero también las sutilezas de un trabajo pedagógico profundo.
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