L’appropriation pluridisciplinaire mais sélective des fractales en STAPS : modalités et effets de connaissance

Quidu, Matthieu

L’appropriation pluridisciplinaire mais sélective des fractales en STAPS : modalités et effets de connaissance - 2016.


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En formalisant les objets fractals, Mandelbrot a permis une révolution majeure en mathématiques. Comment les Sciences du sport, originellement extérieures à cette innovation, l’ont-elles intégrée ? Nous dégageons les conditions de possibilité du développement des fractales en STAPS. Celui-ci a consisté à conquérir une variété, certes limitée, d’objets et de disciplines. Cette croissance s’est appuyée sur trois réseaux, organisés autour d’un chercheur fédérateur. Malgré un fonctionnement indépendant, ces communautés ont permis d’installer une activité de science normale dont les traits caractéristiques sont : résolution de problèmes théoriques, sophistications méthodologiques, références à des travaux exemplaires communs. Nous en évaluons, indicateurs scientométriques à l’appui, les effets de connaissance (théoriques, ontologiques, pratiques) mais aussi l’impact réel sur le champ des Sciences du sport et au-delà. The multidisciplinary but selective appropriation of fractals in Sport sciences : forms and effects on knowledgeMandelbrot has created a major revolution in Mathematics formalizing the fractal objects. How did Sport sciences adopt this external innovation ? We try to point out the conditions that make possible the development of fractals in Sport sciences. It consisted in conquering a broad, but limited, group of objects and disciplines. This growth is based on three communities, each organized around a unifying scientist. Despite an independent action, these communities permitted to create a normal science activity : resolution of theoretical problems, methodological sophistications and shared paradigmatic works. We consider, thanks to scientometric indicators, both theoretical and practical effects on knowledge and the real impact on Sport sciences and beyond them.

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