Il y a tant à perdre à l'adolescence !
Belamich, Garance
Il y a tant à perdre à l'adolescence ! - 2012.
47
RésuméIl faut pouvoir se souvenir de l’enfant d’hier pour pouvoir le quitter progressivement. Se souvenir pour pouvoir grandir... C’est ainsi que pourrait être désigné le travail psychothérapeutique que les auteurs proposent aux patients adolescents, à cheval entre l’enfance regrettée qu’il faut quitter avec nostalgie et l’âge adulte redouté qu’il faut apprivoiser avec autant de curiosité que d’appréhensions. À quelles pertes l’adolescent est-il confronté ? Quelle est la place de la remémoration dans ce processus thérapeutique à l’âge de l’entre-deux ? Soutient-elle le processus qui conduit l’adolescent vers les renoncements nécessaires ? Comment l’institution crée-t-elle les conditions à son élaboration ? Quelle sorte de retrouvailles avec les objets de l’enfance permet-elle ? En quoi se souvenir permet de renoncer aux positions infantiles antérieures et soutient le processus de deuil nécessaire ? There is so much at stake in adolescence !You have to remember the child you used to be, to leave him/her gradually – to remember to grow up’... This is the psychotherapeutic approach the authors suggest to their teen-patients, between childhood they have to leave with regrets and nostalgia and adulthood they have to tame with curiosity but fear. What losses does a teenager face ? How does remembering occur in this in-between therapeutic process ? Does it help the teenager in the required renunciations ? How does the institution create the conditions needed ? How can it help getting together again with the childhood objects ? How can remembering help renounce to the past infantile positions and support the griefing process ?
Il y a tant à perdre à l'adolescence ! - 2012.
47
RésuméIl faut pouvoir se souvenir de l’enfant d’hier pour pouvoir le quitter progressivement. Se souvenir pour pouvoir grandir... C’est ainsi que pourrait être désigné le travail psychothérapeutique que les auteurs proposent aux patients adolescents, à cheval entre l’enfance regrettée qu’il faut quitter avec nostalgie et l’âge adulte redouté qu’il faut apprivoiser avec autant de curiosité que d’appréhensions. À quelles pertes l’adolescent est-il confronté ? Quelle est la place de la remémoration dans ce processus thérapeutique à l’âge de l’entre-deux ? Soutient-elle le processus qui conduit l’adolescent vers les renoncements nécessaires ? Comment l’institution crée-t-elle les conditions à son élaboration ? Quelle sorte de retrouvailles avec les objets de l’enfance permet-elle ? En quoi se souvenir permet de renoncer aux positions infantiles antérieures et soutient le processus de deuil nécessaire ? There is so much at stake in adolescence !You have to remember the child you used to be, to leave him/her gradually – to remember to grow up’... This is the psychotherapeutic approach the authors suggest to their teen-patients, between childhood they have to leave with regrets and nostalgia and adulthood they have to tame with curiosity but fear. What losses does a teenager face ? How does remembering occur in this in-between therapeutic process ? Does it help the teenager in the required renunciations ? How does the institution create the conditions needed ? How can it help getting together again with the childhood objects ? How can remembering help renounce to the past infantile positions and support the griefing process ?
Réseaux sociaux