Margot’s Red Shoes: When Psychic Reality Challenges Teaching
Bastin, Anne
Margot’s Red Shoes: When Psychic Reality Challenges Teaching - 2011.
58
Un professeur d’école primaire étudie les processus intra-et intersubjectifs à l’œuvre dans un contexte d’enseignement ordinaire. Elle a composé une monographie de recherche référée à la psychanalyse basée sur l’observation d’une petite fille dans sa classe, en participant à un groupe d’analyse de pratiques professionnelles. Un épisode de cette étude fournit un exemple qui tente de dévoiler certains processus psychiques inconscients dans la relation entre une élève et son/sa professeur-e. A primary school teacher investigates intra and intersubjective processes at work in an ordinary teaching setting. She has composed a psychoanalytically informed research monograph based on the observation of a little girl in her class, while attending a professional practices analysis group. An episode of this study provides a case in point that endeavours to unveil some of the unconscious psychic processes involved in the relationship between a pupil and her teacher.
Margot’s Red Shoes: When Psychic Reality Challenges Teaching - 2011.
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Un professeur d’école primaire étudie les processus intra-et intersubjectifs à l’œuvre dans un contexte d’enseignement ordinaire. Elle a composé une monographie de recherche référée à la psychanalyse basée sur l’observation d’une petite fille dans sa classe, en participant à un groupe d’analyse de pratiques professionnelles. Un épisode de cette étude fournit un exemple qui tente de dévoiler certains processus psychiques inconscients dans la relation entre une élève et son/sa professeur-e. A primary school teacher investigates intra and intersubjective processes at work in an ordinary teaching setting. She has composed a psychoanalytically informed research monograph based on the observation of a little girl in her class, while attending a professional practices analysis group. An episode of this study provides a case in point that endeavours to unveil some of the unconscious psychic processes involved in the relationship between a pupil and her teacher.
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