Apport de l’évaluation développementale neuro-psychomotrice auprès d'enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme
Paquet, Aude
Apport de l’évaluation développementale neuro-psychomotrice auprès d'enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme - 2019.
85
Des troubles moteurs et psychomoteurs sont fréquemment décrits dans la littérature au regard du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Cet article propose, à travers une approche neuro-développementale basée sur des travaux récents, de mettre en avant l’apport de l’évaluation standardisée neuro-psychomotrice d’enfants avec un TSA, afin de mieux comprendre la sémiologie et les mécanismes sous-jacents en jeu pouvant expliquer le comportement moteur et cognitif de ces enfants. Motor and psychomotor disorders are frequently described in literature with regard to Autism Spectrum Disorder (ASD). This article proposes, through a neurodevelopmental approach based on recent research, to highlight the contribution of standardized neuro-psychomotor assessment of children with ASDs, in order to better understand the semiology and underlying mechanisms at play that may explain the motor and cognitive behaviour of these children.
Apport de l’évaluation développementale neuro-psychomotrice auprès d'enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme - 2019.
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Des troubles moteurs et psychomoteurs sont fréquemment décrits dans la littérature au regard du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Cet article propose, à travers une approche neuro-développementale basée sur des travaux récents, de mettre en avant l’apport de l’évaluation standardisée neuro-psychomotrice d’enfants avec un TSA, afin de mieux comprendre la sémiologie et les mécanismes sous-jacents en jeu pouvant expliquer le comportement moteur et cognitif de ces enfants. Motor and psychomotor disorders are frequently described in literature with regard to Autism Spectrum Disorder (ASD). This article proposes, through a neurodevelopmental approach based on recent research, to highlight the contribution of standardized neuro-psychomotor assessment of children with ASDs, in order to better understand the semiology and underlying mechanisms at play that may explain the motor and cognitive behaviour of these children.
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