À propos A2 : Guide pédagogique. Manuel du formateur
Carenzi-Vialaneix, Cristelle
À propos A2 : Guide pédagogique. Manuel du formateur - Presses universitaires de Grenoble,
2014.
Le Manuel du formateur À propos A2 est un véritable guide de formationqui permettra au professeur débutant d’être accompagné pas à paset au professeur expérimenté de trouver des conseils pédagogiquesavisés pour animer sa classe.Il offre:• une démarche détaillée pour préparer les séquences pédagogiques(objectifs de cours clairement formulés, variations de l’approche pédagogique,idées complémentaires pour l’utilisation des ressources, etc.)• les corrigés et les transcriptions du livre de l’élève,• des exemples de productions pour les activités orales et écrites,• des activités complémentaires et des activités à faire en ligne,• des liens internet pour l’enseignant (ressources pédagogiques entout genre pour agrémenter le cours) et pour l’apprenant.Il forme avec leLivre de l’élève et leCahier d’exercices un pack pédagogiquecomplet pour accompagner vos apprenants vers le succès.
À propos A2 : Guide pédagogique. Manuel du formateur - Presses universitaires de Grenoble,
2014.
Le Manuel du formateur À propos A2 est un véritable guide de formationqui permettra au professeur débutant d’être accompagné pas à paset au professeur expérimenté de trouver des conseils pédagogiquesavisés pour animer sa classe.Il offre:• une démarche détaillée pour préparer les séquences pédagogiques(objectifs de cours clairement formulés, variations de l’approche pédagogique,idées complémentaires pour l’utilisation des ressources, etc.)• les corrigés et les transcriptions du livre de l’élève,• des exemples de productions pour les activités orales et écrites,• des activités complémentaires et des activités à faire en ligne,• des liens internet pour l’enseignant (ressources pédagogiques entout genre pour agrémenter le cours) et pour l’apprenant.Il forme avec leLivre de l’élève et leCahier d’exercices un pack pédagogiquecomplet pour accompagner vos apprenants vers le succès.
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