De l’université de transmission à l’université intégrale et entreprenante : cas de l’Université Cadi Ayyad
Baxasla, Meryem
De l’université de transmission à l’université intégrale et entreprenante : cas de l’Université Cadi Ayyad - 2025.
50
In response to sustainable development challenges, African universities must move beyond knowledge transmission and act as key drivers of territorial innovation. This communication explores the transition toward an “integral and entrepreneurial university”, using Cadi Ayyad University (Morocco) as a case study. A qualitative analysis of institutional initiatives (incubators, partnerships, student-led projects) is combined with theoretical insights on entrepreneurial universities and sustainable development. The objective is to identify the levers of institutional transformation and strategies that foster universities’ social and territorial engagement in constrained environments. This exploratory study highlights concrete actions undertaken by UCA and offers recommendations to strengthen African universities’ role as active agents of change. Face aux défis du développement durable, les universités africaines sont appelées à dépasser leur fonction transmissive pour devenir des actrices engagées de l’innovation territoriale. Cette communication interroge la transition vers une « université intégrale et entreprenante », à partir du cas de l’Université Cadi Ayyad (Maroc). Une analyse qualitative des dispositifs existants (incubateurs, partenariats, initiatives étudiantes) est croisée avec les apports théoriques sur l’entrepreneuriat universitaire et le développement durable. L’objectif est d’identifier les leviers de transformation institutionnelle et les stratégies favorisant l’engagement sociétal des universités dans des contextes contraints. Cette recherche exploratoire met en lumière des actions concrètes menées par l’UCA et propose des pistes pour renforcer l’ancrage territorial des universités africaines en tant qu’acteurs de changement.
De l’université de transmission à l’université intégrale et entreprenante : cas de l’Université Cadi Ayyad - 2025.
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In response to sustainable development challenges, African universities must move beyond knowledge transmission and act as key drivers of territorial innovation. This communication explores the transition toward an “integral and entrepreneurial university”, using Cadi Ayyad University (Morocco) as a case study. A qualitative analysis of institutional initiatives (incubators, partnerships, student-led projects) is combined with theoretical insights on entrepreneurial universities and sustainable development. The objective is to identify the levers of institutional transformation and strategies that foster universities’ social and territorial engagement in constrained environments. This exploratory study highlights concrete actions undertaken by UCA and offers recommendations to strengthen African universities’ role as active agents of change. Face aux défis du développement durable, les universités africaines sont appelées à dépasser leur fonction transmissive pour devenir des actrices engagées de l’innovation territoriale. Cette communication interroge la transition vers une « université intégrale et entreprenante », à partir du cas de l’Université Cadi Ayyad (Maroc). Une analyse qualitative des dispositifs existants (incubateurs, partenariats, initiatives étudiantes) est croisée avec les apports théoriques sur l’entrepreneuriat universitaire et le développement durable. L’objectif est d’identifier les leviers de transformation institutionnelle et les stratégies favorisant l’engagement sociétal des universités dans des contextes contraints. Cette recherche exploratoire met en lumière des actions concrètes menées par l’UCA et propose des pistes pour renforcer l’ancrage territorial des universités africaines en tant qu’acteurs de changement.
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