L’éducation juive des Lumières
Strauss, Ze’ev
L’éducation juive des Lumières - 2025.
75
The study examines the pedagogical and exegetical perspectives of Mendelssohn and Friedländer within Jewish Enlightenment thought, bringing their similar approaches to biblical and rabbinic sources into sharper focus. Taking Mendelssohn’s commentary on Ecclesiastes and its German translation by Friedländer as its point of departure, it shows how their works seek to promote a dialectical, universal-ethical consciousness in Jewish youth that aligns with Enlightenment ideals. It further explores Friedländer’s selective reading of rabbinic sources to advocate for Jewish emancipation, particularly with regard to women’s roles in tradition. L’article examine les perspectives pédagogiques et exégétiques de Mendelssohn et de Friedländer au sein de la pensée juive des Lumières, en mettant en lumière la proximité de leurs approches des sources bibliques et rabbiniques. Prenant pour point de départ le commentaire de Mendelssohn sur l’Ecclésiaste et sa traduction allemande par Friedländer, l’article montre comment leurs œuvres visent à promouvoir chez les jeunes juifs une conscience dialectique et éthique universelle qui s’aligne sur les idéaux des Lumières. Il explore en outre la lecture des sources rabbiniques choisies par Friedländer pour défendre l'émancipation juive, en particulier en ce qui concerne le rôle des femmes dans la tradition.
L’éducation juive des Lumières - 2025.
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The study examines the pedagogical and exegetical perspectives of Mendelssohn and Friedländer within Jewish Enlightenment thought, bringing their similar approaches to biblical and rabbinic sources into sharper focus. Taking Mendelssohn’s commentary on Ecclesiastes and its German translation by Friedländer as its point of departure, it shows how their works seek to promote a dialectical, universal-ethical consciousness in Jewish youth that aligns with Enlightenment ideals. It further explores Friedländer’s selective reading of rabbinic sources to advocate for Jewish emancipation, particularly with regard to women’s roles in tradition. L’article examine les perspectives pédagogiques et exégétiques de Mendelssohn et de Friedländer au sein de la pensée juive des Lumières, en mettant en lumière la proximité de leurs approches des sources bibliques et rabbiniques. Prenant pour point de départ le commentaire de Mendelssohn sur l’Ecclésiaste et sa traduction allemande par Friedländer, l’article montre comment leurs œuvres visent à promouvoir chez les jeunes juifs une conscience dialectique et éthique universelle qui s’aligne sur les idéaux des Lumières. Il explore en outre la lecture des sources rabbiniques choisies par Friedländer pour défendre l'émancipation juive, en particulier en ce qui concerne le rôle des femmes dans la tradition.
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