Recherche psychosociale dans des communautés traditionnelles : analyse de l’expérience du programme de pré-initiation scientifique de l’université de São Paulo
Bernardo Parodi, Svartman
Recherche psychosociale dans des communautés traditionnelles : analyse de l’expérience du programme de pré-initiation scientifique de l’université de São Paulo - 2015.
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Cet article présente les résultats et les développements psychosociaux d’une recherche articulée au programme de pré-initiation scientifique à l’université de São Paulo. Le but de cette recherche, réalisée par l’Institut de psychologie, en partenariat avec deux écoles techniques de la région de la vallée du Ribeira (SP), a pour objectif de décrire les projets de tourisme à base communautaire, développés par deux communautés traditionnelles de la région : la communauté quilombola d’Ivaporunduva (communatuté des anciens quilombos) et la communauté caiçara de Marujá (pêcheurs traditionnels). Nous concluons que le programme de pré-initiation scientifique possède un grand potentiel de renforcement des liens entre les écoles et les communautés. En outre, les recherches effectuées en partenariat avec des communautés et des écoles permettent l’élaboration d’une connaissance sur le territoire, qui peut être fondamentale pour le développement d’expériences d’enracinement, ainsi que pour le mouvement de résistance à la globalisation comme à la mondialisation. Psychosocial research with traditional communities : An analysis of the experience of the scientific pre-initiation program of the University of São PauloThis article discusses the results and psychosocial outcomes of a research articulated to the scientific preinitiation program of the University of São Paulo. The research performed by the Institute of Psychology and bearing to the two State Technical Schools in the Vale do Ribeira region (São Paulo, Brasil), that aimed to describe the community-based tourism projects developed by two traditional communities of the region : on the one hand, the community of Ivaporunduva (remaining community former slaves) and on the second hand, the caiçara (traditional fishermen) community of Marujá. It concludes that the program of scientific pre-initiation has great potential to strengthen the relationships between schools and communities. Furthermore, the research developed in partnership with communities and schools leads to a knowledge about the territory that may be fundamental to increase the rooted experiences and the resistance movements to globalization that are usually called mundialization.
Recherche psychosociale dans des communautés traditionnelles : analyse de l’expérience du programme de pré-initiation scientifique de l’université de São Paulo - 2015.
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Cet article présente les résultats et les développements psychosociaux d’une recherche articulée au programme de pré-initiation scientifique à l’université de São Paulo. Le but de cette recherche, réalisée par l’Institut de psychologie, en partenariat avec deux écoles techniques de la région de la vallée du Ribeira (SP), a pour objectif de décrire les projets de tourisme à base communautaire, développés par deux communautés traditionnelles de la région : la communauté quilombola d’Ivaporunduva (communatuté des anciens quilombos) et la communauté caiçara de Marujá (pêcheurs traditionnels). Nous concluons que le programme de pré-initiation scientifique possède un grand potentiel de renforcement des liens entre les écoles et les communautés. En outre, les recherches effectuées en partenariat avec des communautés et des écoles permettent l’élaboration d’une connaissance sur le territoire, qui peut être fondamentale pour le développement d’expériences d’enracinement, ainsi que pour le mouvement de résistance à la globalisation comme à la mondialisation. Psychosocial research with traditional communities : An analysis of the experience of the scientific pre-initiation program of the University of São PauloThis article discusses the results and psychosocial outcomes of a research articulated to the scientific preinitiation program of the University of São Paulo. The research performed by the Institute of Psychology and bearing to the two State Technical Schools in the Vale do Ribeira region (São Paulo, Brasil), that aimed to describe the community-based tourism projects developed by two traditional communities of the region : on the one hand, the community of Ivaporunduva (remaining community former slaves) and on the second hand, the caiçara (traditional fishermen) community of Marujá. It concludes that the program of scientific pre-initiation has great potential to strengthen the relationships between schools and communities. Furthermore, the research developed in partnership with communities and schools leads to a knowledge about the territory that may be fundamental to increase the rooted experiences and the resistance movements to globalization that are usually called mundialization.
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