Une sensibilisation à la démarche clinique en sciences de l’éducation dans le cadre d’un enseignement en e-learning
Charrier, Brigitte
Une sensibilisation à la démarche clinique en sciences de l’éducation dans le cadre d’un enseignement en e-learning - 2014.
18
Dans cet article, l’auteur témoigne de la transmission de connaissances portant sur la démarche clinique dans un dispositif d’enseignement à distance. Elle montre que ce dispositif de formation à distance revêt des potentialités en faveur d’un travail de type clinique qui n’ont pas d’équivalent dans le travail clinique conduit en présentiel. This paper deals with the transmission of the clinical approach in the frame of distance learning. The author shows, from the analysis of the device, that the FOAD is rich of potentialities to lead students to understand the foundations of clinical approach.
Une sensibilisation à la démarche clinique en sciences de l’éducation dans le cadre d’un enseignement en e-learning - 2014.
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Dans cet article, l’auteur témoigne de la transmission de connaissances portant sur la démarche clinique dans un dispositif d’enseignement à distance. Elle montre que ce dispositif de formation à distance revêt des potentialités en faveur d’un travail de type clinique qui n’ont pas d’équivalent dans le travail clinique conduit en présentiel. This paper deals with the transmission of the clinical approach in the frame of distance learning. The author shows, from the analysis of the device, that the FOAD is rich of potentialities to lead students to understand the foundations of clinical approach.
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