Parentalité psychique des éducateurs à l’épreuve de la visio-formation

Rinaudo, Jean-Luc

Parentalité psychique des éducateurs à l’épreuve de la visio-formation - 2024.


1

Confinement and so-called “educational continuity” have led to the massive development of videoconferencing courses via virtual classroom applications. This article proposes an analysis of the psychological issues for educators in the use of these synchronous video telephony tools. It examines how these devices summon up psychic bigenerationality and bring into play psychic biparentality, which is at work in all educational relationships, but which is specifically disrupted using these tools, particularly the loss of the body, the absence of eye contact and the e-signature of the teacher. Les confinements et la dite « continuité pédagogique » ont permis le développement massif des dispositifs de cours en visio via des applications de classes virtuelles. Cet article propose une analyse des enjeux psychiques pour les éducateurs dans l’usage de ces outils de visiophonie synchrones. Est notamment étudié comment ces dispositifs convoquent la bigénérationnalité psychique et mettent au travail la biparentalité psychique, à l’œuvre de façon ordinaire dans toute relation éducative mais bouleversées spécifiquement par la pratique de ces outils, avec, en particulier, la perte du corps, l’absence d’échange de regard et la e-signature de l’enseignant.

PLUDOC

PLUDOC est la plateforme unique et centralisée de gestion des bibliothèques physiques et numériques de Guinée administré par le CEDUST. Elle est la plus grande base de données de ressources documentaires pour les Étudiants, Enseignants chercheurs et Chercheurs de Guinée.

Adresse

627 919 101/664 919 101

25 boulevard du commerce
Kaloum, Conakry, Guinée

Réseaux sociaux

Powered by Netsen Group @ 2025