Actions et réactions de l'école face à la délinquance
Sarrazin-Auriol, Corinne
Actions et réactions de l'école face à la délinquance - 2005.
39
Résumé L’école, longtemps considérée à l’abri de la violence et de la délinquance, a mis en œuvre à partir des années 1980, tout un éventail de mesures pour tenter de traiter et prévenir ces phénomènes. Toutefois, les moyens importants mobilisés ne seraient rien sans la volonté des personnes et des équipes à faire réussir leurs élèves, à modifier leurs comportements pour éviter la rupture scolaire et l’exclusion sociale. De sa place d’assistante sociale, c’est de cet engagement dont l’auteur peut témoigner, de leur créativité mais aussi des limites et des forces institutionnelles.
Actions et réactions de l'école face à la délinquance - 2005.
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Résumé L’école, longtemps considérée à l’abri de la violence et de la délinquance, a mis en œuvre à partir des années 1980, tout un éventail de mesures pour tenter de traiter et prévenir ces phénomènes. Toutefois, les moyens importants mobilisés ne seraient rien sans la volonté des personnes et des équipes à faire réussir leurs élèves, à modifier leurs comportements pour éviter la rupture scolaire et l’exclusion sociale. De sa place d’assistante sociale, c’est de cet engagement dont l’auteur peut témoigner, de leur créativité mais aussi des limites et des forces institutionnelles.
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