Le tempérament de l'enfant et ses réactions émotionnelles
Quartier, Vincent
Le tempérament de l'enfant et ses réactions émotionnelles - 2011.
53
RésuméEn clinique infantile, la singularité des réactions émotionnelles d’un enfant passe parfois inaperçue. Reconnaître le tempérament d’un enfant est pourtant une étape souvent utile à la construction d’une alliance thérapeutique avec la famille. Le modèle en neuf traits de Thomas et Chess et l’épigenèse probabiliste de Gottlieb nous semblent offrir des repères utiles au clinicien. Il est alors possible, dans un second temps, d’aborder les problématiques personnelles des parents qui desservent leur ajustement aux besoins spécifiques de l’enfant. The child’s emotional reactivity pattern sometimes goes unnoticed in mental health work. Yet, it is useful to understand the child’s temperament when trying to form a therapeutic alliance with the family. The Thomas and Chess model and the Gottlieb’s theory of probabilistic epigenesis seem to offer useful conceptual foundations for the clinician. It is then possible, at a second stage, to explore parents’ respective personal difficulties that might impact their adjustment to their child’s specific needs.
Le tempérament de l'enfant et ses réactions émotionnelles - 2011.
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RésuméEn clinique infantile, la singularité des réactions émotionnelles d’un enfant passe parfois inaperçue. Reconnaître le tempérament d’un enfant est pourtant une étape souvent utile à la construction d’une alliance thérapeutique avec la famille. Le modèle en neuf traits de Thomas et Chess et l’épigenèse probabiliste de Gottlieb nous semblent offrir des repères utiles au clinicien. Il est alors possible, dans un second temps, d’aborder les problématiques personnelles des parents qui desservent leur ajustement aux besoins spécifiques de l’enfant. The child’s emotional reactivity pattern sometimes goes unnoticed in mental health work. Yet, it is useful to understand the child’s temperament when trying to form a therapeutic alliance with the family. The Thomas and Chess model and the Gottlieb’s theory of probabilistic epigenesis seem to offer useful conceptual foundations for the clinician. It is then possible, at a second stage, to explore parents’ respective personal difficulties that might impact their adjustment to their child’s specific needs.
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