« Savoir vivre » avec la maladie : apprentissages biographiques et récits de résistance
Clementino de Souza, Elizeu
« Savoir vivre » avec la maladie : apprentissages biographiques et récits de résistance - 2014.
17
À partir d’un examen détaillé de la revue brésilienne Savoir Vivre, la présente contribution a pour objet de saisir les modes de production, de circulation et d’appropriation de cette publication s’adressant aux personnes atteintes du virus du sida. Elle examine également les apprentissages biographiques et les stratégies de résistance liés à l’expérience de la maladie tels qu’ils ressortent des récits adressés à la revue par les lecteurs pour la rubrique « Racontez-nous votre histoire ». Living with the illness : biographical learning and narratives of resistanceThis article is based on a detailed study of the Brazilian journal Savoir vivre [Knowing how to live]. It aims to examine ways of production, of dispatching and appropriation of this publication by AIDS patients. It will also explore the biographical learning and the resistance strategies related to the illness experience, as they appear in the narratives readers send to the journal for its “Tell us your story” section.
« Savoir vivre » avec la maladie : apprentissages biographiques et récits de résistance - 2014.
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À partir d’un examen détaillé de la revue brésilienne Savoir Vivre, la présente contribution a pour objet de saisir les modes de production, de circulation et d’appropriation de cette publication s’adressant aux personnes atteintes du virus du sida. Elle examine également les apprentissages biographiques et les stratégies de résistance liés à l’expérience de la maladie tels qu’ils ressortent des récits adressés à la revue par les lecteurs pour la rubrique « Racontez-nous votre histoire ». Living with the illness : biographical learning and narratives of resistanceThis article is based on a detailed study of the Brazilian journal Savoir vivre [Knowing how to live]. It aims to examine ways of production, of dispatching and appropriation of this publication by AIDS patients. It will also explore the biographical learning and the resistance strategies related to the illness experience, as they appear in the narratives readers send to the journal for its “Tell us your story” section.
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