La socialisation langagière des mineurs non accompagnés en formation professionnelle
Metzger, Chloé
La socialisation langagière des mineurs non accompagnés en formation professionnelle - 2020.
25
Cet article présente les résultats d’un travail de recherche en cours qui porte sur la socialisation langagière des mineurs non accompagnés ( mna) intégrés dans des formations professionnelles, et sur leur apprentissage de la langue française. Nous examinons plus particulièrement les formes langagières auxquelles ils sont exposés dans ces situations, l’usage qu’ils y font de la langue française, et les évaluations dont ils font l’objet de la part de leurs maîtres de stage et patrons. Nous nous appuyons principalement sur des entretiens réalisés avec des mna et avec leurs employeurs. Notre analyse est également nourrie par notre expérience de ce public et sur celle que nous rapportent des adultes qui les côtoient (hébergeants, éducateurs, enseignants, associations), ainsi que sur des observations de jeunes en appartements autonomes.
La socialisation langagière des mineurs non accompagnés en formation professionnelle - 2020.
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Cet article présente les résultats d’un travail de recherche en cours qui porte sur la socialisation langagière des mineurs non accompagnés ( mna) intégrés dans des formations professionnelles, et sur leur apprentissage de la langue française. Nous examinons plus particulièrement les formes langagières auxquelles ils sont exposés dans ces situations, l’usage qu’ils y font de la langue française, et les évaluations dont ils font l’objet de la part de leurs maîtres de stage et patrons. Nous nous appuyons principalement sur des entretiens réalisés avec des mna et avec leurs employeurs. Notre analyse est également nourrie par notre expérience de ce public et sur celle que nous rapportent des adultes qui les côtoient (hébergeants, éducateurs, enseignants, associations), ainsi que sur des observations de jeunes en appartements autonomes.
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