De l’utilité des groupes de pairs pour produire des savoirs fondés sur l’expérience : l’exemple des entendeurs de voix
Gardien, Ève
De l’utilité des groupes de pairs pour produire des savoirs fondés sur l’expérience : l’exemple des entendeurs de voix - 2019.
98
Cet article propose d’analyser, à l’aune de la conceptualisation de la participation sociale issue du modèle du Processus de production du handicap (PPH), une forme effective de participation des personnes handicapées se déroulant hors des dispositifs conçus par les politiques publiques françaises : les groupes d’entendeurs de voix. Au-delà des débats scientifiques déjà bien entamés, tels les rapports entre savoirs profanes et savoirs scientifiques, les injustices épistémiques ou encore l’évaluation de l’efficacité du travail des pairs et de leurs apports aux professionnels des secteurs de la santé mentale, du social et du médico-social, ce sont ici les apports spécifiques de ces groupes de pairs qui sont éclairés : les savoirs expérientiels, ainsi que le travail sur les facteurs environnementaux facilitant leur émergence. Le matériau d’enquête mobilisé a été recueilli dans le cadre d’une ethnographie du mouvement des entendeurs de voix débutée en 2013 et toujours en cours. Participation in a peer group as a useful condition for generating experiential knowledge: The example of people who hear voicesStarting from the conceptualization of social participation, as presented in the Processus de production du handicap (Disability Creation Process, PPH) model, this article proposes to analyze an effective form of participation—taking place outside the system envisaged by French public policies—by people with disabilities, in particular, people who hear voices. Beyond scientific debate already well underway—such as the relationship between lay and scientific knowledge, epistemic injustices, or the evaluation of the effectiveness of the work of peers and their contributions to professionals in the mental health, social and medico-social sectors—this article highlights the specific contributions of these peer groups, namely, experiential knowledge and an examination of environmental factors facilitating their emergence. The survey material used was collected as part of an ethnography of the Hearing Voices Movement that began in 2013 and that is ongoing.
De l’utilité des groupes de pairs pour produire des savoirs fondés sur l’expérience : l’exemple des entendeurs de voix - 2019.
98
Cet article propose d’analyser, à l’aune de la conceptualisation de la participation sociale issue du modèle du Processus de production du handicap (PPH), une forme effective de participation des personnes handicapées se déroulant hors des dispositifs conçus par les politiques publiques françaises : les groupes d’entendeurs de voix. Au-delà des débats scientifiques déjà bien entamés, tels les rapports entre savoirs profanes et savoirs scientifiques, les injustices épistémiques ou encore l’évaluation de l’efficacité du travail des pairs et de leurs apports aux professionnels des secteurs de la santé mentale, du social et du médico-social, ce sont ici les apports spécifiques de ces groupes de pairs qui sont éclairés : les savoirs expérientiels, ainsi que le travail sur les facteurs environnementaux facilitant leur émergence. Le matériau d’enquête mobilisé a été recueilli dans le cadre d’une ethnographie du mouvement des entendeurs de voix débutée en 2013 et toujours en cours. Participation in a peer group as a useful condition for generating experiential knowledge: The example of people who hear voicesStarting from the conceptualization of social participation, as presented in the Processus de production du handicap (Disability Creation Process, PPH) model, this article proposes to analyze an effective form of participation—taking place outside the system envisaged by French public policies—by people with disabilities, in particular, people who hear voices. Beyond scientific debate already well underway—such as the relationship between lay and scientific knowledge, epistemic injustices, or the evaluation of the effectiveness of the work of peers and their contributions to professionals in the mental health, social and medico-social sectors—this article highlights the specific contributions of these peer groups, namely, experiential knowledge and an examination of environmental factors facilitating their emergence. The survey material used was collected as part of an ethnography of the Hearing Voices Movement that began in 2013 and that is ongoing.
Réseaux sociaux