« Quand je serai grand, je mangerai un enfant ! ». Approche projective du jeu libre de l’enfant en groupe
Mezel-Reichman
« Quand je serai grand, je mangerai un enfant ! ». Approche projective du jeu libre de l’enfant en groupe - 2022.
13
Cet article se propose de lier deux domaines, clinique projective et clinique de la séance. En présentant le dispositif d’un groupe psychothérapeutique de jeu libre pour jeunes enfants souffrant de troubles envahissants du développement, les auteurs expliciteront en quoi l’apport des grilles d’analyse des processus de jeu élaborées à partir du Scéno-Test ont affiné leur décryptage des jeux en séance et des registres de fonctionnement psychique dans lesquels ceux-ci s’inscrivent. L’illustration clinique montrera comment cette analyse plus fine a permis de décondenser les projections intenses de ces enfants et a ainsi contribué à l’élaboration des mécanismes autistiques vers des registres de fonctionnement plus conflictualisés. This article proposes to link two domains, projective clinic and clinic of the session. By presenting the device of a psychotherapeutic group of free play for young children suffering from pervasive developmental disorders, the authors will explain how the contribution of the analysis grids of the play processes developed from the Scéno-Test have refined their decryption of play in session and registers of psychic functioning in which these are inscribed. The clinical illustration will show how this finer analysis made it possible to decondense the intense projections of these children and thus contributed to the development of autistic mechanisms towards more conflicting registers of functioning. El siguiente artículo se propone relacionar dos dominios: clínico proyectivo y clínico de la sesión propiamente dicha. Presentando el dispositivo de un grupo psicoterapéutico de juego libre de niños con trastornos del desarrollo, los autores explicitan cual es el aporte de las cuadriculas de análisis de procesos de juego elaborado a partir del “Scéno-Test” afinando el análisis de los juegos en la sesión y los registros del funcionamiento psíquico en los cuales estos se inscriben. La ilustracion clínica mostrara como este análisis más fino permite de des-condensar las proyecciones intensas de estos niños y así contribuir a la elaboración de mecanismos autísticos hacia los registros de funcionamiento conflictualizados.
« Quand je serai grand, je mangerai un enfant ! ». Approche projective du jeu libre de l’enfant en groupe - 2022.
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Cet article se propose de lier deux domaines, clinique projective et clinique de la séance. En présentant le dispositif d’un groupe psychothérapeutique de jeu libre pour jeunes enfants souffrant de troubles envahissants du développement, les auteurs expliciteront en quoi l’apport des grilles d’analyse des processus de jeu élaborées à partir du Scéno-Test ont affiné leur décryptage des jeux en séance et des registres de fonctionnement psychique dans lesquels ceux-ci s’inscrivent. L’illustration clinique montrera comment cette analyse plus fine a permis de décondenser les projections intenses de ces enfants et a ainsi contribué à l’élaboration des mécanismes autistiques vers des registres de fonctionnement plus conflictualisés. This article proposes to link two domains, projective clinic and clinic of the session. By presenting the device of a psychotherapeutic group of free play for young children suffering from pervasive developmental disorders, the authors will explain how the contribution of the analysis grids of the play processes developed from the Scéno-Test have refined their decryption of play in session and registers of psychic functioning in which these are inscribed. The clinical illustration will show how this finer analysis made it possible to decondense the intense projections of these children and thus contributed to the development of autistic mechanisms towards more conflicting registers of functioning. El siguiente artículo se propone relacionar dos dominios: clínico proyectivo y clínico de la sesión propiamente dicha. Presentando el dispositivo de un grupo psicoterapéutico de juego libre de niños con trastornos del desarrollo, los autores explicitan cual es el aporte de las cuadriculas de análisis de procesos de juego elaborado a partir del “Scéno-Test” afinando el análisis de los juegos en la sesión y los registros del funcionamiento psíquico en los cuales estos se inscriben. La ilustracion clínica mostrara como este análisis más fino permite de des-condensar las proyecciones intensas de estos niños y así contribuir a la elaboración de mecanismos autísticos hacia los registros de funcionamiento conflictualizados.
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