Un alien est entré dans la maison !
Hayez, Jean-Yves
Un alien est entré dans la maison ! - 2008.
80
Resumé L’auteur décrit le vécu et les désorganisations psychologiques des enfants, lorsqu’au moins un de leurs parents est affecté d’une maladie mentale persistante et durable, souvent après l’entrée de l’enfant à l’école primaire. Il illustre son propos par de brèves études de cas, qui montrent combien l’insécurité, la confusion des idées, la colère et la culpabilité de ces enfants peut être élevée. L’article se termine par quelques recommandations à propos de la prise en charge de ces enfants. An alien entered home !The author describes the children’s new ideas, questions and possible psychological disorganizations, when at least one their parents is affected of a serious and durable mental illness. He only takes into consideration children after their entry at primary school. He illustrates his matter by short case studies, which show how much the insecurity, the confusion in ideas, the anger and the culpability of these children can be high. The article ends by some recommendations about the communication with these children and their daily education.
Un alien est entré dans la maison ! - 2008.
80
Resumé L’auteur décrit le vécu et les désorganisations psychologiques des enfants, lorsqu’au moins un de leurs parents est affecté d’une maladie mentale persistante et durable, souvent après l’entrée de l’enfant à l’école primaire. Il illustre son propos par de brèves études de cas, qui montrent combien l’insécurité, la confusion des idées, la colère et la culpabilité de ces enfants peut être élevée. L’article se termine par quelques recommandations à propos de la prise en charge de ces enfants. An alien entered home !The author describes the children’s new ideas, questions and possible psychological disorganizations, when at least one their parents is affected of a serious and durable mental illness. He only takes into consideration children after their entry at primary school. He illustrates his matter by short case studies, which show how much the insecurity, the confusion in ideas, the anger and the culpability of these children can be high. The article ends by some recommendations about the communication with these children and their daily education.
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