La lutte à travers le cafard à l’adolescence
Wawrzyniak, Michel
La lutte à travers le cafard à l’adolescence - 2020.
4
Nous explorons une forme de lutte psychique à l’adolescence, celle que Winnicott dénomme lutte à travers le cafard, traduite aussi par lutte à travers le marasme. Les différentes luttes psychiques de l’adolescence interrogent la psychopathologie en ce qu’elles constituent des figures cliniques d’une psychopathologie normale à cet âge. Elles convoquent aussi, dans notre rencontre avec les adolescents, une interrogation sur les ressorts de l’expression et des transferts. We shall be exploring a form of psychological struggle during adolescence, which Winnicott has called struggling through the doldrums, this can also be seen as a struggle through the miasma. The different types of psychological stuggle during adolescence brings us to questions of psychopathology insofar as they constitute clinical patterns relating to a psychopathology which is normal at this age. In relation to our meetings with adolescents they also lead to questioning the dynamics surrounding expression and transference.
La lutte à travers le cafard à l’adolescence - 2020.
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Nous explorons une forme de lutte psychique à l’adolescence, celle que Winnicott dénomme lutte à travers le cafard, traduite aussi par lutte à travers le marasme. Les différentes luttes psychiques de l’adolescence interrogent la psychopathologie en ce qu’elles constituent des figures cliniques d’une psychopathologie normale à cet âge. Elles convoquent aussi, dans notre rencontre avec les adolescents, une interrogation sur les ressorts de l’expression et des transferts. We shall be exploring a form of psychological struggle during adolescence, which Winnicott has called struggling through the doldrums, this can also be seen as a struggle through the miasma. The different types of psychological stuggle during adolescence brings us to questions of psychopathology insofar as they constitute clinical patterns relating to a psychopathology which is normal at this age. In relation to our meetings with adolescents they also lead to questioning the dynamics surrounding expression and transference.
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