De l’individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence
Brault, Anthony
De l’individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence - 2018.
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Dans cet article, nous étudierons la place et la fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence. En premier lieu, nous proposons un parcours de littérature concernant les rythmes (pulsionnels, corporels, musicaux) dans la construction identitaire sous le prisme de la dynamique bébés/ados ainsi que sur la place de la musique dans l’espace psychique des adolescents. Nous illustrerons nos propos à travers une étude de cas (individuelle et groupale), construite à partir d’une recherche que nous avons réalisée au sein d’un groupe « d’improvisation sonore » dans un hôpital de jour pour adolescents. Par l’intermédiaire d’une réflexion axée spécifiquement sur le rythme, nous essaierons de montrer la pertinence « évaluative » et « thérapeutique » d’une telle médiation avec des adolescents. In this article we study the place and the function of rhythm in adolescent identity readjustments. Firstly, we review the existing literature on the role played by rhythms (instinctual, corporeal, and musical) in identity construction through the prism of the babies/teenagers dynamic, and on the place of music within the psychic space of adolescents. We illustrate our proposal through a case study (individual and group-based) of research we carried out within a “sonic improvisation” group in a day hospital for adolescents. By way of a reflection oriented specifically toward rhythm, we try to demonstrate the “evaluative” and “therapeutic” importance of this kind of mediation when working with adolescents. En este artículo estudiamos el lugar y la función del ritmo en los cambios de identidad en la adolescencia. En primer lugar proponemos un recorrido por la literatura relativa a los ritmos (pulsionales, corporales y musicales) en la construcción de la identidad bajo el enfoque de la dinámica bebé/adolescente, así como el lugar de la música en el espacio psíquico de los adolescentes. Ilustramos nuestro reflexión con el estudio de un caso (individual y grupal) a partir de una investigación realizada en un grupo de “improvisación sonora” en un hospital de día para adolescentes. Mediante una reflexión centrada específicamente en el ritmo, tratamos de demostrar la oportunidad “evaluadora” y “terapéutica” de dicha mediación con los adolescentes.
De l’individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence - 2018.
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Dans cet article, nous étudierons la place et la fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence. En premier lieu, nous proposons un parcours de littérature concernant les rythmes (pulsionnels, corporels, musicaux) dans la construction identitaire sous le prisme de la dynamique bébés/ados ainsi que sur la place de la musique dans l’espace psychique des adolescents. Nous illustrerons nos propos à travers une étude de cas (individuelle et groupale), construite à partir d’une recherche que nous avons réalisée au sein d’un groupe « d’improvisation sonore » dans un hôpital de jour pour adolescents. Par l’intermédiaire d’une réflexion axée spécifiquement sur le rythme, nous essaierons de montrer la pertinence « évaluative » et « thérapeutique » d’une telle médiation avec des adolescents. In this article we study the place and the function of rhythm in adolescent identity readjustments. Firstly, we review the existing literature on the role played by rhythms (instinctual, corporeal, and musical) in identity construction through the prism of the babies/teenagers dynamic, and on the place of music within the psychic space of adolescents. We illustrate our proposal through a case study (individual and group-based) of research we carried out within a “sonic improvisation” group in a day hospital for adolescents. By way of a reflection oriented specifically toward rhythm, we try to demonstrate the “evaluative” and “therapeutic” importance of this kind of mediation when working with adolescents. En este artículo estudiamos el lugar y la función del ritmo en los cambios de identidad en la adolescencia. En primer lugar proponemos un recorrido por la literatura relativa a los ritmos (pulsionales, corporales y musicales) en la construcción de la identidad bajo el enfoque de la dinámica bebé/adolescente, así como el lugar de la música en el espacio psíquico de los adolescentes. Ilustramos nuestro reflexión con el estudio de un caso (individual y grupal) a partir de una investigación realizada en un grupo de “improvisación sonora” en un hospital de día para adolescentes. Mediante una reflexión centrada específicamente en el ritmo, tratamos de demostrar la oportunidad “evaluadora” y “terapéutica” de dicha mediación con los adolescentes.
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