Croissance, R-D et formation
Basdevant, Olivier
Croissance, R-D et formation - 2002.
55
RésuméL’objet de cette revue de la littérature est d’explorer comment une nouvelle génération de modèles intègre deux approches, jusque là différentes, de la croissance : l’une insistant sur la RαD, l’autre sur l’accumulation de capital humain. Ces nouveaux modèles permettent de rendre compte dans un cadre canonique de l’interaction entre les inégalités et la croissance ou encore de la persistance du sous-développement. Ils permettent de définir de nouvelles perspectives quant à la relation entre inégalités et croissance ou encore une politique éducative optimale. The purpose of this literature review is to investigate a new generation of models that integrate two approaches, until now different, of growth : one focusing on RαD the other on human capital accumulation. Those new models allow to deal with the interaction between inequalities and growth, and also under-development persistance in a canonical model. They define new perspectives regarding the link between inequalities and growth and also the optimal education policy.Classification JEL : 040 011 128
Croissance, R-D et formation - 2002.
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RésuméL’objet de cette revue de la littérature est d’explorer comment une nouvelle génération de modèles intègre deux approches, jusque là différentes, de la croissance : l’une insistant sur la RαD, l’autre sur l’accumulation de capital humain. Ces nouveaux modèles permettent de rendre compte dans un cadre canonique de l’interaction entre les inégalités et la croissance ou encore de la persistance du sous-développement. Ils permettent de définir de nouvelles perspectives quant à la relation entre inégalités et croissance ou encore une politique éducative optimale. The purpose of this literature review is to investigate a new generation of models that integrate two approaches, until now different, of growth : one focusing on RαD the other on human capital accumulation. Those new models allow to deal with the interaction between inequalities and growth, and also under-development persistance in a canonical model. They define new perspectives regarding the link between inequalities and growth and also the optimal education policy.Classification JEL : 040 011 128
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