Éthique et droits de l'enfant : un entre-deux éducatif
Walter, Barbara
Éthique et droits de l'enfant : un entre-deux éducatif - 2006.
35
RésuméNotre société actuelle prône la réussite « normée » comme un vecteur prioritaire de l’intégration. Les personnes en situation de fragilité ou de vulnérabilité et les enfants sont parfois considérés comme exclus de cette dynamique de réussite. Leur droit à participer à des décisions qui les concernent n’est souvent pas respecté parce qu’on les pense incapables d’être acteurs dans leur vie. Or, toute décision prise pour autrui doit être portée par le respect de sa liberté et par sa capacité à être sujet constructeur d’un avenir. Croire en l’autre sans perdre de vue la réalité, décider dans la perspective d’un possible engagent véritablement dans une posture éthique.
Éthique et droits de l'enfant : un entre-deux éducatif - 2006.
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RésuméNotre société actuelle prône la réussite « normée » comme un vecteur prioritaire de l’intégration. Les personnes en situation de fragilité ou de vulnérabilité et les enfants sont parfois considérés comme exclus de cette dynamique de réussite. Leur droit à participer à des décisions qui les concernent n’est souvent pas respecté parce qu’on les pense incapables d’être acteurs dans leur vie. Or, toute décision prise pour autrui doit être portée par le respect de sa liberté et par sa capacité à être sujet constructeur d’un avenir. Croire en l’autre sans perdre de vue la réalité, décider dans la perspective d’un possible engagent véritablement dans une posture éthique.
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